초등 시기, 학술적 읽기 능력 기르기

국제학교의 과학, 사회, 수학 수업은 대부분 텍스트를 통해 진행됩니다. 초등 고학년 학생에게 읽기는 하나의 과목이 아니라 모든 과목을 배우는 도구가 됩니다.

학술적 읽기의 특징

• 정보를 전달하는 비문학 텍스트의 비중 증가
• 교과 특유의 어휘(academic vocabulary)
• 도표, 그래프, 캡션 등 시각 자료와 함께 읽기
• 근거를 찾아 답하는 질문 방식

읽은 뒤에 말하고 쓰기

읽기 능력은 읽은 내용을 다시 표현할 때 단단해집니다. 한 문단을 읽은 뒤 핵심을 한 문장으로 요약하거나, 글쓴이의 주장에 대한 자신의 생각을 짧게 써보는 연습은 독해와 쓰기를 함께 성장시킵니다.

많이 읽는 것만큼, 깊이 읽는 경험이 필요합니다.

어휘는 문맥 속에서

단어 목록을 외우는 방식은 빠르게 잊히기 쉽습니다. 텍스트 속에서 만난 단어를 그 문장과 함께 기록하고, 직접 문장을 만들어 사용해 보는 방식이 장기적으로 효과적입니다.